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澳门威尼斯人官方网站:我们有一个整体的本质的深刻理解各项事业的发展

时间:2020/10/7 16:53:17  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:教育发展的唯物主义,主要表现在坚持扎根中国办教育,坚持把为中华民族伟大复兴服务作为教育的时代使命。唯物主义的核心在于坚持物质至上和社会存在的决定性作用。从这个角度出发,办好教育必须从中国的实际出发,从中国的基本国情出发,为解决中国面临的实际问题服务。实现中华民族伟大复兴是当代中国最伟大的现实。中国问题的解决最终将取决于...
教育发展的唯物主义,主要表现在坚持扎根中国办教育,坚持把为中华民族伟大复兴服务作为教育的时代使命。唯物主义的核心在于坚持物质至上和社会存在的决定性作用。从这个角度出发,办好教育必须从中国的实际出发,从中国的基本国情出发,为解决中国面临的实际问题服务。实现中华民族伟大复兴是当代中国最伟大的现实。中国问题的解决最终将取决于我们。学生要有雄心壮志,为民族复兴而学习;教师必须高瞻远瞩,为民族复兴而教书,为中华民族伟大复兴而服务应该是教育工作者的自觉。

教育发展的辩证法表现在坚持优先发展教育,这也是把握教育工作的主要方法论。辩证法的核心是深刻认识事物内部对立统一的规律,着力解决主要矛盾,促进其他矛盾的解决。教育是党和国家的大计。“两大计划”决定了教育主要矛盾的地位。只有按照辩证法的要求,我们有一个整体的本质的深刻理解各项事业的发展,坚持“全国国际象棋的游戏”,同时把发展教育作为一种重要的倡议,以促进各项事业的发展,党和国家,所以,教育可以满足党和国家的发展要求。这符合人民的期望,也符合我国的综合国力和国际地位。

教育发展的价值论是坚持立德育人的根本任务,坚持发展以人为本的教育。价值作为一个哲学范畴,在一定程度上是客体对主体需要的满足,满足的程度决定了价值的高低。教育的最大价值在于育人,即修身育人,为人提供满意的教育。教育内容获取的丰富性和获取方法的公平性是影响教育成就感的两个关键因素。要把立德树人纳入思想道德教育、文化知识教育和社会实践教育,贯穿于基础教育、职业教育和高等教育。学科体系、教学体系、教材体系,应该围绕这个目标而设计的管理系统。教师应该围绕着这个目标教学,学生也应该围绕着这个目标学习。

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